Учебное пособие состоит из введения, 6 глав, приложений и списка рекомендуемой литературы. В первой главе проанализированы психолого-педагогические и нормативно-правовые основы формирования имиджа современного вожатого. Вторая глава определяет особенности подготовки вожатого к реализации программы смены в лагере. Последующие главы раскрывают особенности работы  вожатого в реализации основных видов услуг лагеря отдыха и оздоровления: культурно-досуговая деятельность, физкультурно-оздоровительная работа, психолого-педагогическое и информационное сопровождение. Все направления работы вожатого раскрыты как в теоретическом, так и практическом аспекте, в разделе «Практикум» представлен большой материал по подготовке вожатого к работе. Кроме того, предлагается интересный набор заданий, направленных на развитие и саморазвитие профессиональных компетенций вожатого, его профессиональной идентичности. Пособие содержит и важный  материал, демонстрирующий региональные особенности организации отдыха и оздоровления детей.

Данное учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС 3++ и учебным планом по направлению подготовки «Педагогическое образование», «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» для реализации курса «Методика работы вожатого в летнем лагере». Учебное пособие предназначено для вожатых, директоров детских оздоровительных лагерей, специалистов по организации летнего отдыха и оздоровления детей и молодёжи, для подготовки студентов педагогических специальностей при подготовке к педагогической практике в детском оздоровительном лагере. Учебное пособие «Методика работы вожатого в лагере» поступило в издательство и готовится к опубликованию.

 

В работе над книгой приняли участие члены экспертного совета:

1.Пачина Светлана Васильевна – к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии Гуманитарного института филиала САФУ в Северодвинске, руководитель проекта «Экспертно-методический центр по повышению качества отдыха и оздоровления детей «Достояние Архангельской области».

2.Щекина Светлана Станиславовна - к.п.н., доцент кафедры педагогики Высшей школы психологии, педагогики и физической культуры САФУ, эксперт направления «Качество подготовки специалистов педагогического профиля в системе летнего отдыха и оздоровления».

3.Каданкова Наталья Николаевна – к.пс.н., доцент кафедры педагогики и психологии Гуманитарного института филиала САФУ в Северодвинске, эксперт направления «Психолого-педагогическое сопровождение летнего отдыха и оздоровления детей».

4.Васендина Оксана Николаевна - эксперт отдела семейной политики Министерства труда, занятости и социального развития Архангельской области,  эксперт направления «Порядок и условия предоставления услуг летнего отдыха и оздоровления детей».

5.Ильина Любовь Сергеевна – руководитель event-агентства, педагог-логопед,  эксперт направления «Культурно-досуговое сопровождение летнего отдыха и оздоровления детей»

6.Афанасенкова Наталия Владимировна – к.мед.н., доцент, эксперт направления "Профилактика здоровья детей в системе летнего отдыха и оздоровления детей".

7.Сунгурова Анна Владимировна - старший преподаватель Высшей школы психологии, педагогики и физической культуры САФУ, эксперт направления "Профилактика здоровья детей в системе летнего отдыха и оздоровления детей".

8.Абрамова Марина Алексеевна – к.б.н., доцент кафедры теоретических основ физического воспитания и адаптивной физической культуры ВШППиФК САФУ, эксперт направления "Профилактика здоровья детей в системе летнего отдыха и оздоровления детей".

9.Броварова Галина Анатольевна - руководитель молодежной студии «В связке-Юниор» телеканала «Регион 29», эксперт направления «Информационное сопровождение летнего отдыха и оздоровления детей».